《我为什么而活着》课堂实录教案教学设计，还有人活着

一、教学实录 教师：同学们，今天我们一起来学习英国思想家、哲学家、曾获1950年诺贝尔文学奖的罗素作品《我为什么而活着》。课文标题“我为什么而活着”是个设问句，运用设问句作为文章的题目，有什么好处呢？请同学们用简明的语言说一说。 （学生思考，小组讨论） 生：运用设问句为题，可以引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。 生：设问往往是对全文内容的高度概括。 师：是的，设问类文题，确实有像你们说的这些好处。你们还见过类似的文题吗？ 生：贾祖璋的《花儿为什么这样红》、魏巍的《谁是最可爱的人》。