美术活动中如何运用多种表现材料发展幼儿的创造力

长期以来，我们都非常重视创造力的作用，我们常把发展幼儿创造力挂在嘴边，可当我询问周围的同行们：“怎样判断一个孩子是否有创造力的表现欲望呢？”回答都是含糊其辞的。给年幼儿童的创造力下定义，虽然是相当困难的，因为通常所说的创造力，不仅要求这种思想或作品是新颖的，而且还要求它与现实相联系，并具有价值的；但是，美国学者史密斯（Smith）给创造力所下的定义，不仅满足了我们的需要，而且比较切合幼儿的实际，他把创造力描述为“回忆过去的经验，并对这些经验进行选择，重新组合，以加工成新的模式、新的思想或新的产品”的过程。