如何通过游戏使小学生对数学学习产生兴趣

仅供参考 运用课堂游戏培养小学生学习兴趣 小学生在学习过程中，由于小学生的认知有限，小学低年级学生在不能直接观察到事物特征的情况下，对某些概念进行概括会感到困难。他们的观察力、记忆力、想象力水平还很低，不善于主动的给自己提出观察的目的和任务，不知道怎样去观察，观察时不细心，不全面、缺乏顺序，记忆的方法只会死记硬背的机械识忆、记忆的内容，偏重于直观、具体的类型。他们的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关。生动、具体、新颖的事物，较易引起他们的兴趣和注意，而对于比较抽象的概念、定理，他们则不感兴趣。记