《学科教育心理学》课程学习体会

《学科教育心理学》课程学习体会 通过学习《学科教育心理学》，自己对教育心理学的知识体系有了比较清楚地认识，特别是对知识学习、技能学习、学习动机、学习策略、问题解决、学生心理等内容有了进一步的了解。这些内容有利于自己在教育教学中，用科学的方法指导工作，因材施教，减少盲目性，提高教育教学效果。通过学习，是自己对教育教学有了更深刻的认识。 一、学习的实质是学生知识意义的建构，形成认知结构 当代建构主义学习理论认为：学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己构建的过程。认知结构学习理论认为：学习的