心理健康教育《我为什么而学习》教学设计

活动目标 知识目标：加深学生对学习价值的认识，了解有关学习动机的心理知识。 能力目标：明确自己的学习动机有哪些，并强化内部学习动机。 情感目标：帮助学生积极主动的喜欢学习，体验学习带来的快乐。 活动重难点：了解自己现有的学习动机，帮助学生强化内部学习动机，让学生体验学习的快乐。 活动准备：教师分发给每个同学一张《学习动力飞船图》，每人一支笔。 活动类型：讨论类主题班会 主持方式：教师主持 设计依据： 1.根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。例