十进制和位值制

四年级“多位数认识”的一个重要目标，是使学生进一步理解位值制和十进制，而位值制和十进制的思想在数的学习中又是至关重要的。对位值制和十进制的学习不能仅仅停留在记住数位的名称、会读写数上，而应通过多种方式发展学生对它的真正理解。为此，教材在以下方面作出了努力：在第一学段引入了“个”、“十”、“百”、“千”计数单位直观模型的基础上，教材给出了“万”的模型，并运用“计数单位的直观模型”来表示计数单位之间的关系。与此同时，教材将计数单位的直观模型、计数器与抽象符号相对应，不仅实现了逐步地抽象，而且有利于学生从不同角